基礎日文
授課教師
日本語文學系 黃翠娥老師
第1課 日語的背景知識、平假名
本單元將介紹日語的背景知識，並讓同學認識平假名的文字與發音。
第2課 平假名
本單元將以數字、日本幣值、身體部位和日本地名，學習平假名。
第3課 片假名
本單元學習片假名清音、濁音、半濁音、拗音、促音、長音等相關發音。
第4課 お早うございます
本單元將透過十二則日語對話練習發音，熟悉日式寒暄方式，並認識日本文化。
第5課 私は林です
本單元熟練簡短的自我介紹，包括有能力表達自己的生日、業別資訊及家庭狀況，並學會具有回答問句的能力與熟悉助動詞的用法。
第6課 これは何ですか
本單元將熟悉職場互動用語與禮節、辦公室環境、和指示代名詞、連體詞。
第7課 庭に猫がいます
本單元將熟悉存在句表達方式:「在」、「有」與孰悉數量詞用法。
第8課 日本語は面白いですが、難しいです
本單元將學習講述自己的學習狀況、自己所居住的城市及學習如何詢問價錢、購物。熟悉日文形容詞的特徵、名詞及形容詞的連結關係(連體形及中止形)。
第9課 歌舞伎はとてもきれいでした
本單元學習陳述過去的事，透過形容詞的否定形，與學習名詞、形容詞的過去式及過去否定等時態。
第10課 毎朝、何時に起きますか
本單元將學習如何陳述日常生活的行為、動詞的現在肯定與現在否定用法，並學會行為描述時的助詞、助動詞、副詞用法。
第11課 陽明山へ花見に行きます
本單元學習「動作目的」、「邀約」、「需要」的表達方式，並學會「邊…邊…」的用法與熟悉相關助詞的用法。
第12課 昨日デパートへ行きました
本單元學習「時態」 (過去肯定式、過去否定式)與熟悉相關助詞（へ、で、に、が、を）的用法。
第13課 レポートを出します
本單元學習動詞表現、五類動詞的分辨方法與熟悉與動詞配合的相關助詞的用法。。
第14課 ご飯を食べて、コーヒーを飲みます
本單元將以數字、日本幣值、身體部位和日本地名，學習平假名。
第15課 MRTを利用してください。
本單元學習表達「委婉命令」( …てください )、表達「請求」(…てくださいませんか 、 …ていただけませんか )與「現狀時態」(…ています)。
第16課 雨が降ったら行きません。
本單元學習「假定形」(仮定形)、「狀況列舉」的句型與「許可」的句型。
第17課 ここで写真を撮らないでください。
本本單元學習「否定形」(委婉命令的否定形)、「必須」的句型與「必要性的排除」的句型。
第18課 今晩ちょっとほかに用事がある。
本單元學習「動詞辞書形」(原形、終止形)。
第19課 今、台北に住んでいる。
本單元學習「常體」(原形、普通體)。
第20課 あさって台風が来るそうです。
本單元學習「常體延伸句型」。包含:「傳聞」、「假定」、「順接」、「逆接」、「推測」、「終助詞」…等的表達或銜接。
第21課 あそこでテレビを見ている人は誰ですか。
本單元學習「連體形」(連体形)。
第22課 秋になれば、紅葉狩りが出来ます。
本單元學習「假定形」(仮定形)、動詞、い形容詞（語幹+ければ）與名詞、な形容詞（＋なら）的句型。
第23課 日本へ行こうと思っている。
本單元學習「意向形」：(一)邀約、(二)意志表達。
第24課 私立の学校に行かせます。
本單元學習使役句型。
第25課 今朝、社長に呼ばれました。
本單元學習被動句型。
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漢語語法
授課教師
跨文化研究所 李子瑄老師
學習目標
The course aims to provide an introduction to recent work on Chinese syntax.Since the field of syntax is not monolithic, both functional and Minimalist/GB perspectives are introduced to inspire students with critical thinking and discussion on the current state of researches in Chinese syntax.
Based on the summary of recent work on Chinese grammar made by domestic and foreign scholars, the content of this course will be divided into 16 units:
1. Introduction
2. Word Structure
3. Topic, Subject ,and Object in Mandarin
4. Aspect
5. The Basic Structure of Clauses and Nominal Constituents
6. Auxiliary Verbs and Verb Phrases
7. Adverbs and Adverbial Placement
8. The System of Interrogatives
9. The System of Negation
10. Serial Verb Constructions
11. The ba Construction
12. The bei Construction
13. Dou, distributivity and Universal Quantifiers
14. Existential Sentences
15. Ellipsis Constructions
16. Counting and Classifying Eventualities in Chinese
課程知識架構圖
無
參考書目
無
課程內容
| 主題 | 單元 | 教材連結 |
| 1 | 課程簡介 | 講義 1 |
| 2 | 語素 (1) | 講義
1 影音 1 2 |
| 3 | 語素 (2) | 講義
1 影音 1 |
| 4 | 構詞法與造詞法 | 講義
1 (從P.17開始，結束後再回到P.2) 影音 1 |
| 5 | 實詞概說 | 影音 1 |
| 6 | 名詞 | 影音 1 |
| 7 | 定指與詞序 | 講義
1 (從P.11開始)
影音 1 |
| 8 | 句子的成分 | 講義
1 (從P.44開始) 影音 1 |
| 9 | 句子的結構 | 講義
1 (從P.70開始) 影音 1 |
| 10 | 介系詞與副動詞+定指與詞序補充 | 講義
1
2 影音 1 (00:23:00開始對應第1份講義、1:24:00對應第2份) |
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漢語語言學
授課教師
跨文化研究所 李子瑄老師
學習目標
本課程乃為培育基礎華語教學人才而設計，內容主要將針對華語教學者對於漢語語言學相關知識的需求，以淺顯易懂的方式詳細解說現代漢語語言結構及功能上的特徵，並提供實用範例輔助說明，單元內容包括漢語的類型特徵、語音屬性、構詞特性、句法結構、篇章結構、語用現象，以及文字特色等。此外，為了讓學習者了解兩岸漢語使用上的差異，本課程於語音、詞彙及語法三個單元內容中，將增加兩岸用法差異的比較分析，讓學習者快速掌握區域用法的差異性，以因應教學需要，適度調整相關語言內容。
課程知識架構圖
無
參考書目
無
課程內容
| 主題 | 單元 | 教材連結 |
| 0 | 課程介紹 | 講義 1 |
| 1 | 漢語語言學概說 | 講義
1 影音 1 2 |
| 2 | 漢語的音韻 | 講義
1 影音 1 (影片1-2 42分36秒起) 2 3 4 5(補充資料) |
| 3 | 漢語的詞彙 | 講義
1 影音 1 2 3 4 5 6 |
| 4 | 漢語的語法 | 講義 1 |
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句法學
授課教師
跨文化研究所 李子瑄老師
學習目標
The course aims to give students the ability to address questions regarding the syntactic properties that are shared by natural languages (as well as those that distinguish them) in a precise and informed way. The expected contribution of students to class includes: regular class attendance and participation, completion of readings and assignments, 2 tests, and one final paper (5–10 pages). The final paper may be a critical discussion of some particular syntactic arguments or constructions, or an application of an analysis to a non-English language.
課程知識架構圖
The topics cover principles that govern phrase structure (the composition of phrases and sentences), movement (dependencies between syntactic constituents), and binding (the interpretation of different types of noun phrases). Although most of the evidence discussed in the class will come from both English and Mandarin, evidence from other languages will also play an important role in keeping with the comparative and universalistic perspective of modern syntactic theory.
參考書目
Abney, Steven Paul. 1987. The English noun phrase in its sentential aspect. Doctoral Dissertation, MIT.
Belletti, Adriana. 1988. The case of unaccusatives. Linguistic Inquiry 19:1–34.
Chomsky, Noam. 1986. Knowledge of language: Its nature, origin and use. New York: Praeger.
Koopman, Hilda, and Dominique Sportiche. 1991.
The position of subjects. Lingua 85:211–258.
Larson, Richard K. 1988. On the double object construction. Linguistic Inquiry 335–391.
Pollock, Jean-Yves. 1989. Verb movement, universal grammar, and the structure of IP. Linguistic Inquiry 20:365–424.
Rizzi, Luigi. 1997. The fine structure of the left periphery. In Elements of grammar: A handbook of generative syntax , ed. Liliane Haegeman, 281–337. Dordrecht: Kluwer.
Stowell, Timothy. 1981. Origins of phrase structure. Doctoral Dissertation, MIT.
課程內容
Syntax: The Government and Binding Theory
| 主題 | 單元 | 教材連結 |
| 0 | Introduction | 影音 1 |
| 1 | The Lexicon and Sentence Structure | 講義 1 |
| 2 | Phrase Structure (X-bar Theory) | 講義 1 |
| 3 | Case theory | 講義
1 影音 1 2 3 4 |
| 4 | Anaphoric Relations and Overt NPs | 講義
1 影音 1 |
| 5 | Non-overt Categories: PRO and Control | 講義
1 影音 1 2 3 |
| 6 | NP-movement | 講義 1 |
| 7 | Wh-movement | 講義
1 影音 1 2 3 |
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華語教學理論與實務
授課教師
跨文化研究所 李子瑄老師
學習目標
本課程乃為培育基礎華語教學人才而設計，內容分理論學習與實務教學兩部分；上學期課程著重於漢語本體的分析與教學理論的介紹。下學期主要課程內容為理論的實踐。
課程知識架構圖
就華語教學師資培育層面而言，學習者不僅需具備平均水準以上的國語文程度，還需學習中文的本體研究、瞭解漢語的結構與科學分析方法、熟稔教育學的理念與語言 教學的技能、並具備跨文化或共通文化的對比與理解能力等。因此，本課程是一個跨語言本體研究、語言教學、教育學及人文社會學的多元領域。
一、語言本體研究：漢語語言類型、語音、詞彙、語法、漢字、語用及篇章。
二、教育學：課堂與教室經營、學習策略、評量與測驗。
三、語言教學：教學法、課程設計、教材規劃、學習偏誤。
四、人文社會學：語言與文化、華人社會與文化
參考書目
漢語語言學
1.謝國平，1998，《語言學概論》，台北：三民書局。
2.錢乃榮，2002，《現代漢語概論》，台北：師大書苑。
3.胡裕樹，1979，《現代漢語》，台北：新文風出版社。
4.李子瑄、曹逢甫，2009，《漢語語言學》，台北：正中書局。
5.姜望琪，2003，《當代語用學》，北京：北京大學出版社。
6.邵敬敏，2001，《現代漢語通論》，上海：上海教育出版社。
7.Li, C. & S. Thompson. 1982. A Reference Grammar of Chinese. Los Angeles: Univ. of California Press. (黃宣範譯本‧台北：文鶴出版社)。
8.Norman, J. 1988. Chinese. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
9.國立台灣師範大學國音教材編輯委員會編，2002，《國音學》，台北：正中書局。
華語文教學
1.葉德明，1999，《華語文教學規範與理論基礎》，台北：師大書苑。
2.黃沛榮，2001，《漢字教學的理論與實踐》，台北：樂學書局。
3.余光雄譯，2004，《第二語教學最高指導原則 (Principles of Language Learning and Teaching)》，台北：台灣培生教育出版。
華人社會與文化
1.教育部審定之各版本高級中學《中國文化史》教科書。
2.文崇一、蕭新煌編，1988，《中國人：觀念與行為》，台北：巨流。
3.李亦園，1996，《文化與修養》，台北：幼獅。
4.李振杰編，1996，《語言文化教學研究》，北京：華語教學出版社。
5.金耀基，1992，《中國社會與文化》，香港：牛津大學出版社。
6.許倬雲，2006，《萬古江河：中國歷史文化的轉折與開展》台北：英文漢聲。
7.游汝杰，2002，《中國文化語言學引論》，上海：上海辭書出版社。
課程內容
| 主題 | 單元 | 教材連結 |
| 1 |
全球華語教學現況與趨勢 (1) 華語在國際溝通與交流的重要 (2) 全球各地華語學習風潮 (3) 華語師資的需求 (4) 華語文能力測驗介紹 (5) 華語教學能力認證介紹 |
講義
1 影音 1 2 3 4 5 6 7 |
| 2 | 漢語語音 (1) 華語音韻系統 (2) 語流音變 |
講義
1 影音 1 2 3 4 |
| 3 | 漢語語音 (3) 語調及語氣 |
講義
1 影音 1 2 3 4 5 |
| 4 | 漢語語音 (4) 語調及語氣 (5) 兩岸語音差異 語音拼寫 (1) 拼寫規則 (2) 正音 (3) 容易念錯的字 |
講義
1
2 影音 1 2 3 4 5 |
| 5 | 詞彙教學 (一) (1) 詞的成分與結構 (2) 詞的分類 |
講義
1 影音 1 2 3 4 5 6 |
| 6 | 詞彙教學(二) (1) 詞義 |
講義
影音 1 2 3 4 |
| 7 | 詞彙教學(三) (1) 詞的產生與衰退 (2) 兩岸詞彙差異 |
講義
1 影音 1 2 3 4 |
| 8 | 語法教學(一) (1) 短語結構 (2) 句子結構 |
講義
1 影音 1 2 3 4 5 |
| 9 | 語法教學(二) (1) 常見句型分析：連動句 |
講義
1 影音 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 10 | 語法教學(三) (1) 常見句型分析：把字句、被動句、否定句、疑問句、比較句 (2) 兩岸語法差異 漢語篇章 (1) 句子、語段、篇章 |
講義
1
2 影音 1 2 3 4 5 6 |
| 11 | 漢語篇章 (1) 句子、語段、篇章 (2) 篇章文體 (3) 結構與訊息 |
講義
1 影音 1 2 3 4 5 |
| 12 | 語用分析 (1) 言語行為 (2) 會話涵義 (3) 會話原則 |
講義
1 影音 1 2 3 4 5 6 |
| 13 | 漢字教學 (1) 世界文字系統概說 (2) 漢字形體與六書 (3) 漢字結構 |
講義
1 影音 1 2 3 4 5 |
| 14 | 第二語言習得理論 (1) 語言習得理論概說 (2) 影響語言習得因素 (3) 中介語 |
講義
1 影音 1 2 3 |
| 15 | 第二語言習得理論 (4) 第二語言習得理論的發展 (5) 中介語特徵 (6) 語言學習的關鍵時期 |
講義
1 影音 1 2 3 |
| 16 | 第二語言習得理論 (7) 第一語言和第二語言習得過程 (8) 習得過程差異 華語教學法 (1) 第二語言教學法 |
講義
1
2 影音 1 2 3 4 5 6 |
| 17 | 華語教學法 (2) 第二語言教學法 (3) 結構教學 (4) 華語教學相關問題探討 (5) 教學活動的設計 |
講義
1
2 影音 1 2 3 4 5 6 |
| 18 | 華語教學法 (6) 教學活動的設計 |
影音 1 2 3 4 |
| 19 | 華語教學法 (7) 教材編寫與設計 |
影音 1 2 |
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義大利生活會話
授課教師
義大利語文學系 圖莉老師
學習目標
此學習課程包括
欲以此四種材料，做為系上必修課程(大一/大二)-語音學及發音、文法、會話之輔助教材，讓學生能在課後時間，以此增進義大利文聽力、字彙及文法能力，並在課堂上能更得心應手。以影片為主軸，從跨文化溝通著手，希望藉由影片所表現之義大利人間的溝通方式、行為及用語，由文化層面引起學生興趣，並獲得最大成效。且影片有別於一般教材，生動而貼近日常生活，使學生能在輕鬆的氣氛中以漸進的方式習得義大利文。另外對於難易度之斟酌與拿捏是希望能夠配合一般初學者的能力，而使此教材也能被非本科系學生(一般欲學習義大利文人士)所應用。
課程知識架構圖
參考書目
Domani 1 e 2, Alma Edizioni
Campus Italia 1, Guerra Edizioni
Caffè Italia 1, ELI, 2008
Espresso 1, Alma Edizioni
Linea diretta 1A-1B, Guerra Edizioni
Bravissimo, edizioni scolastiche Bruno Mondadori
Rete! 1, Guerra Edizioni
課程內容
影片故事大綱: 兩位從羅馬來輔大義大利文系參觀的義大利教師，在台灣發生的大小事。
● 特別感謝：
輔仁大學義大利語文學系姊妹校 Università di Venezia Ca’ Foscari, Prof. Mario Cardona和Prof. Graziano Serragiotto以及以下交換學生：
Università di Venezia Ca’ Foscari: Chiara Tasso, Alice Giusto
Università per Stranieri di Siena: Maria Rosaria Marguglio, Federica Biondo
Università per Stranieri di Perugia: Carlo Chisena, Alessandro Penta
| 主題 | 單元 | 影片 (義文字幕) |
影片 (義+中文字幕) |
錄音檔 | 劇本 | 練習題 |
| 1 | ALL'AEROPORTO 在機場 | 1 | 不提供 | 1 | 不提供 | 1 2 3 4 |
| 2 | IN MACCHINA 在車上 | 1 | 不提供 | 1 | 不提供 | 1 2 3 4 5 |
| 3 | ARRIVO ALLA FORESTERIA DELLA FU JEN 抵達輔大學校接待旅館 |
1 | 1 | 1 | 1 | 1 2 3 4 |
| 4 | UN GIORNO LIBERO A TAIPEI 在台北空閒的一天 |
1 | 1 | 1 | 1 | |
| 5 | UNA TELEFONATA A CASA 家裡的一通電話 |
1 | 1 | 1 | 1 | 1 2 |
| 6 | AL CAMPUS 在校園 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 2 |
| 7 | AL RISTORANTE 在餐廳裡 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 2 3 4 |
| 8 | UN PO’ DI TURISMO 觀光一下 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 2 3 |
| 9 | AL BAR 在咖啡店 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 2 3 4 |
| 10 | IN FARMACIA 在藥局 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 2 3 4 5 |
| 11 | FARE LA SPESA 購物 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 2 3 4 |
| 12 | SALUTI 再見 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 2 |
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文學概論
授課教師
英國語文學系 劉紀雯老師
學習目標
文學概論是一門引領大一學生進入文學領域的課程，因此課程目標設定為：
由和同學相關的主題入手，以生動活潑方式教授英文文學三大文類的形式基本要素與分析方式，俾使同學
１.對文學產生興趣，
２.懂得如何著手分析文學作品，
３.並思考文學作品與自己和自己的社會的關係。
課程知識架構圖
參考書目
The Norton Introduction to Literature. Shorter Tenth Edition. Eds. Alison Booth and Kelly J. Mays. NY: 2010.
課程內容
| 主題 | 單元 | 教材連結 |
| 1 |
Introduction: The Pleasures of Fiction 1. What is Literature e.g. “The Sound Collector” 2. Ref. “Fiction: Understanding the Text”(p. 50-) Chopin, Kate “The Story of an Hour”(1894, p. 353-) |
影音 1 2 3 4 |
| 2 | 3. Gabriel García Márquez "A Very Old Man with Enormous Wings” (1961 p. 271-) Class discussion: Plot summary, show and tell |
影音 1 2 3 |
| 3 | 4. Updike, John --“A & P” (1961 p. 589-) Class discussion: style (slang and jargon); point of view |
影音 1 2 3 |
| 4 | 5. Joyce, James “Araby” (1905, p503-) Class discussion: figurative language; comparison |
影音 1 2 3 4 |
| 5 | 6. Faulkner, William “A Rose for Emily” |
影音 1 2 3 |
| 6 | Exam. 1: on Fiction |
影音 1 2 |
| 7 | Shaw, George Bernard Pygmalion ACT1 |
影音 1 2 3 |
| 8 | Pygmalion Act II & III(pp. 38-71) Class discussion: 1. Creative Adaptation or Performance 2. Language and society |
影音 1 2 3 4 |
| 9 | Pygmalion. Act III-IV(pp. 71-87; please start to read Act V) Class discussion: 1. Music, Set and Prop 2. Film and literature |
影音 1 2 3 4 |
| 10 | Pygmalion Act V and Postscript Class discussion: 1. Theme and Presentation 2. Social Contexts: Theirs and Ours |
影音 1 2 3 4 5 6 |
| 11 | Poetry I: Tone, Sound and Line Pattern Poetry and Songs for Pleasure: |
影音 1 2 3 4 5 6 7 |
| 12 | Poetry II: Imagery and Metaphor; Poetic Form (1) Poetry and Songs for Pleasure: |
影音 1 2 3 4 5 |
| 13 | Poetry III: Rhyme and Rhythm Poetry and Songs for Pleasure: |
影音 1 2 3 4 5 6 7 |
| 14 | Poetry IV: Poetic Forms (2) Poetry and Songs for Pleasure: |
影音 1 2 3 4 5 6 7 8 |
| 15 | Medieval Lyric & Ballads |
影音 1 2 3 4 5 6 7 |
| 16 | 16th Century Poetry |
影音 1 2 3 4 |
| 17 | 17th Century Poetry |
影音 1 2 3 4 5 6 |
| 18 | 18th Century Poetry(Poetic Criticism) Romantic Poetry |
影音 1 2 3 4 5 |
| 19 | Romantic Poetry Victorian Dramatic Monologue |
影音 1 2 3 4 |
| 20 | Frankenstein (1): Introd and Letters and Chaps 1 and 2-- Narrative Frames and Family Relations Frankenstein (2): Chaps 3-10 -- Science and Creation |
影音 1 2 3 4 5 |
| 21 | Frankenstein (2): Chaps 3-10 (cont'd)-- Science, Nature and Creation |
影音 1 2 |
| 22 | Frankenstein (3): Chaps 11-17 -- The Human Monster's Education |
影音 1 2 3 4 |
| 23 | Frankenstein (4): Chaps18-23 --Revenge and Obsession |
影音 1 2 3 4 |
| 24 | Frankenstein (5): |
影音 1 2 3 4 5 6 |
| 25 | Review: Discuss and Learn | 影音 1 2 3 4 5 6 |
| 26 | Arthur Miller: The Death of a Salesman Act I | 影音 1 2 3 4 5 6 |
| 27 | The Death of a Salesman Act II | 影音 1 2 3 4 5 |
| 28 | The Death of a Salesman Requiem & Conclusion | 影音 1 2 3 4 5 6 7 |
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後現代都市文本：多倫多、蒙特婁、台北
授課教師
英國語文學系 劉紀雯老師
學習目標
This course is designed for you to
課程知識架構圖
參考書目
A Reader.
課程內容
| 主題 | 單元 | 教材連結 |
| 1. General Introduction: | ||
| 1 |
Modern & PostmodernCity: General History and Major Themes "When the Day Break"; Understanding Cities & City Life |
影音 1 2 3 4 5 6 |
| 2 | "Urbanism as a Way of Life" |
影音 1 2 3 4 5 6 7 |
| 2. Concept City—History, System and Vision: | ||
| 3 | 影音 1 2 3 4 5 6 | |
| 4 | 影音 1 2 3 4 5 | |
| 5 |
|
影音 1 2 3 4 5 |
| 6 |
|
影音 1 2 3 4 5 |
| 7 |
|
影音 1 2 3 4 5 6 7 |
| 8 |
|
影音 1 2 3 4 |
| 9 |
|
影音 1 2 3 4 5 6 7 |
| 3. Lived City (1): Race and Gender Relations in the Cities | ||
| 10 |
(Mid-term week) |
影音 1 2 3 4 5 6 7 8 |
| 11 |
|
影音 1 2 3 4 5 6 |
| 12 |
|
影音 1 2 3 4 5 6 7 |
| 13 |
|
影音 1 2 3 4 5 6 7 8 |
| 14 |
|
影音 1 2 3 4 5 6 7 |
| 4. Lived City (2): Urban Flaneur (都市漫遊者), Chance Encounters, Space of Flows | ||
| 15 |
|
影音 1 2 3 4 5 6 7 8 |
| 16 |
|
影音 1 2 3 4 5 6 7 8 |
| 17 |
1.Group Report 2.Cosmos & The Five Senses |
影音 1 2 3 4 5 6 7 |
| 18 | 總結 | 影音 1 2 3 4 5 |
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世界英文文學與電影
授課教師
英國語文學系 劉紀雯老師
學習目標
1. 能針對性別、種族、和個人成長之關係，提出批判性問題
2. 了解印度次大陸、南非和加勒比海地區的文化與歷史、與電影
3. 以概念構圖，架構出民主主義、種族、性別認同的關係
4. 了解閱讀國際英文之方法，並能實際應用在閱讀的文章中
5. 以自己的話說明殖民文學如何被後殖民作家所改寫
課程知識架構圖
參考書目
無
課程內容
講義連結| 主題 | 單元 |
| 1 |
文化導論 (1)︰ Colonialism, Postcolonialism, Diaspora 文化導論 (2)︰全球化與台灣的印度印象 |
| 單元一︰印度 次大陸 | |
| 2 |
India and Pakista Film: 早安孟買 Salaam Bombay |
| 3 | Short Stories: "Annamalai" |
| 4 | Film: 大地 Earth |
| 5 |
Short Stories: "Honour" Short Stories: "Her Mother" |
| 6 | Film-Monsoon Wedding |
| 單元二︰南非 | |
| 7 |
文化導論 (3): South Africa 南非 1.South Africa's Apartheid 2.South Africa's Apartheid: Consequences and Cultural Responses 3.South Africa: Cultural and Gender Identities under the Influence of Apartheid 4.South Africa: Anti-Apartheid Movements (2) Ref. Film 哭喊自由 Cry, the Beloved Country |
| 8 |
Short Stories: "The Prophetess" Short Stories: "The Music of the Violin" |
| 9 | Short Stories: "The Day of the Riots"Short Stories: "The Prisoner who Wore Glasses" |
| 10 |
Short Stories: "Six Feet of the Country" Short Stories: "Amnesty" |
| 11 | Film: Cry Freedom; Ref. Soweto Green |
| 單元三︰加勒比海地區 | |
| 12 |
文化導論 (4): The Caribbean Area 加勒比海地區
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| 13 |
Wide Sargasso Sea Bk I & *the Film Ref. |
| 14 |
Short Stories: "Children of the Sea" Short Stories: "Bright Thursdays" |
| 15 |
Short Stories: Annie John (two chapters) 1."The Circling Hand" 2."A Walk to the Jetty" |
| 16 | Film: Rude |
回課程列表
文學批評
授課教師
英國語文學系 劉紀雯老師
學習目標
1. Learners can analyze literary texts from more than one critical perspective analyzing literary texts from more than one critical perspective.
2. Learners can respond critically to the issues raised by the chosen literary or cultural texts.
3. Learners can place, with the help of some critical theories, literature and the issues involvedin a larger context, such as those of the texts' contemporary society, our society and our lives.
4. Learners could explain how a text produce its meanings both through form and content.
5. Learners know and can use thier own words to express what the text said about love, desire and class.
6. Learners understand the meanings hidden in texts.
課程知識架構圖
參考書目
1. The Oxford Book of English Love Stories. Ed. John Sutherland. Oxford University Press, Inc. 1997.
2. Dobie, Ann B. Theory into Practice: An Introduction to Literary Criticism. Boston: Heinle, 2002.
3. Critical Theory & Practice: A Coursebook (Keith Green & Jill Lebihan. Routledge, 1996.
4. Tell-Tale Heart/ Edgar Allan Poe/ Lives and Moments: An Introduction to Short Fiction. Hans Ostrom. International Thomson Publishing; January 1991.
5. Elizabeth Bishop. The Complete Poems: 1927-1979. NY: The Noonday P, 1995.
6. Literary Theory : A Practical Introduction Michael Ryan. MA: Blackwell, 1999.
7. Literary Theories : a case study in critical performance. Ed. Julian Wolfreys and William Baker. London : Macmillan Press Ltd , 1996.8.
8. Literary Theory: A Very Short Introduction (Very Short Introductions). Jonathan D. Culler. Oxford University Press, May 2000.
9. 透納(Graeme Turner)《英國文化研究導論》．唐維敏譯． 臺北市︰亞太圖書出版，1998．
10.林芳玫．《解讀瓊瑤王國》時報: 1994.