基礎日文

授課教師

日本語文學系 黃翠娥老師

 

第1課 日語的背景知識、平假名

本單元將介紹日語的背景知識,並讓同學認識平假名的文字與發音。

  • 課程講解:日語的背景知識 、平假名
  • 講義下載:日語的背景知識平假名圖表
  • 發音練習:平假名(1)
  • 自我練習:50音自我練習日文五十音の歌
  •  

    第2課 平假名

    本單元將以數字、日本幣值、身體部位和日本地名,學習平假名。

  • 課程講解:無
  • 講義下載:請點我
  • 發音練習:
  • 自我測驗:數字錢幣食物詞彙身體詞彙日本地名
  •  

    第3課 片假名

    本單元學習片假名清音、濁音、半濁音、拗音、促音、長音等相關發音。

  • 課程講解:無
  • 講義下載:片假名圖表
  • 發音練習:片假名50音自我練習長音練習促音練習食物語彙練習事務相關語彙
  • 自我測驗:配合題
  •  

    第4課 お早うございます

    本單元將透過十二則日語對話練習發音,熟悉日式寒暄方式,並認識日本文化。

  • 課程講解:お早うございます
  • 講義下載:お早うございます
  • 發音練習:お早うございます
  • 自我測驗:填空題
  • 延伸學習:閱讀
  •  

    第5課 私は林です

    本單元熟練簡短的自我介紹,包括有能力表達自己的生日、業別資訊及家庭狀況,並學會具有回答問句的能力與熟悉助動詞的用法。

  • 課程講解:私は林です
  • 講義下載:私は林です
  • 發音練習:私は林です
  • 自我測驗:
  • 延伸學習:日期家族稱謂專業&職業
  •  

    第6課 これは何ですか

    本單元將熟悉職場互動用語與禮節、辦公室環境、和指示代名詞、連體詞。

  • 課程講解:これは何ですか
  • 講義下載:これは何ですか
  • 發音練習:これは何ですか
  • 文法解釋:これは何ですか
  • 自我測驗:填空題(題目下載)、請畫出示意圖(題目下載)
  • 延伸學習:詞彙
  •  

    第7課 庭に猫がいます

    本單元將熟悉存在句表達方式:「在」、「有」與孰悉數量詞用法。

  • 課程講解:庭に猫がいます
  • 講義下載:庭に猫がいます
  • 發音練習:庭に猫がいます
  • 自我測驗:
  • 延伸學習:數量詞表
  •  

    第8課 日本語は面白いですが、難しいです

    本單元將學習講述自己的學習狀況、自己所居住的城市及學習如何詢問價錢、購物。熟悉日文形容詞的特徵、名詞及形容詞的連結關係(連體形及中止形)。

  • 課程講解:日本語は面白いですが、難しいです
  • 講義下載:日本語は面白いですが、難しいです
  • 發音練習:日本語は面白いですが、難しいです
  • 自我測驗:中止形連體形
  • 延伸學習:い形容詞、な形容詞語彙表
  •  

    第9課 歌舞伎はとてもきれいでした

    本單元學習陳述過去的事,透過形容詞的否定形,與學習名詞、形容詞的過去式及過去否定等時態。

  • 課程講解:歌舞伎はとてもきれいでした
  • 講義下載:歌舞伎はとてもきれいでした
  • 發音練習:歌舞伎はとてもきれいでした
  • 自我測驗:時態表
  • 文法解釋:い形容詞、な形容詞、名詞時態
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    第10課 毎朝、何時に起きますか

    本單元將學習如何陳述日常生活的行為、動詞的現在肯定與現在否定用法,並學會行為描述時的助詞、助動詞、副詞用法。

  • 課程講解:毎朝、何時に起きますか
  • 講義下載:毎朝、何時に起きますか
  • 發音練習:毎朝、何時に起きますか
  • 自我測驗:
  • 延伸學習:時間詞彙
  •  

    第11課 陽明山へ花見に行きます

    本單元學習「動作目的」、「邀約」、「需要」的表達方式,並學會「邊…邊…」的用法與熟悉相關助詞的用法。

  • 課程講解:陽明山へ花見に行きます
  • 講義下載:陽明山へ花見に行きます
  • 發音練習:陽明山へ花見に行きます
  • 自我測驗:填寫助詞、助動詞(題目下載)
  •  

    第12課 昨日デパートへ行きました

    本單元學習「時態」 (過去肯定式、過去否定式)與熟悉相關助詞(へ、で、に、が、を)的用法。

  • 課程講解:昨日デパートへ行きました
  • 講義下載:昨日デパートへ行きました
  • 發音練習:昨日デパートへ行きました
  • 文法練習:時態
  • 延伸練習:請點我
  • 自我測驗:過去肯定、過去否定
  •  

    第13課 レポートを出します

    本單元學習動詞表現、五類動詞的分辨方法與熟悉與動詞配合的相關助詞的用法。。

  • 課程講解:レポートを出します
  • 講義下載:レポートを出します
  • 發音練習:レポートを出します
  • 延伸學習:動詞種類
  •  

    第14課 ご飯を食べて、コーヒーを飲みます

    本單元將以數字、日本幣值、身體部位和日本地名,學習平假名。

  • 課程講解:ご飯を食べて、コーヒーを飲みます
  • 講義下載:ご飯を食べて、コーヒーを飲みます
  • 發音練習:ご飯を食べて、コーヒーを飲みます
  • 文法解釋:音便規則
  • 自我測驗:練習(ます→て)
  •  

    第15課 MRTを利用してください。

    本單元學習表達「委婉命令」( …てください )、表達「請求」(…てくださいませんか 、 …ていただけませんか )與「現狀時態」(…ています)。

  • 課程講解:MRTを利用してください
  • 講義下載:MRTを利用してください
  • 發音練習:MRTを利用してください
  • 自我測驗:練習(てください、ています)
  •  

    第16課 雨が降ったら行きません。

    本單元學習「假定形」(仮定形)、「狀況列舉」的句型與「許可」的句型。

  • 課程講解:雨が降ったら行きません
  • 講義下載:雨が降ったら行きません
  • 發音練習:雨が降ったら行きません
  • 文法解釋:て形、たら形、たり形
  • 自我測驗:作文
  •  

    第17課 ここで写真を撮らないでください。

    本本單元學習「否定形」(委婉命令的否定形)、「必須」的句型與「必要性的排除」的句型。

  • 課程講解:ここで写真を撮らないでください
  • 講義下載:ここで写真を撮らないでください
  • 發音練習:ここで写真を撮らないでください
  • 文法解釋:否定形
  • 自我測驗:否定動詞變化
  •  

    第18課 今晩ちょっとほかに用事がある。

    本單元學習「動詞辞書形」(原形、終止形)。

  • 課程講解:今晩ちょっとほかに用事がある
  • 講義下載:今晩ちょっとほかに用事がある
  • 發音練習:今晩ちょっとほかに用事がある
  • 文法解釋:辞書形(終止形、原形)
  • 自我測驗:ます→辞書形
  •  

    第19課 今、台北に住んでいる。

    本單元學習「常體」(原形、普通體)。

  • 課程講解:今、台北に住んでいる
  • 講義下載:今、台北に住んでいる
  • 發音練習:今、台北に住んでいる
  • 文法解釋:常體(普通體)時態変化
  • 自我測驗:常體(1)常體(2)
  •  

    第20課 あさって台風が来るそうです。

    本單元學習「常體延伸句型」。包含:「傳聞」、「假定」、「順接」、「逆接」、「推測」、「終助詞」…等的表達或銜接。

  • 課程講解:あさって台風が来るそうです
  • 講義下載:あさって台風が来るそうです
  • 發音練習:あさって台風が来るそうです
  • 自我測驗:翻譯(日→中)
  •  

    第21課 あそこでテレビを見ている人は誰ですか。

    本單元學習「連體形」(連体形)。

  • 課程講解:あそこでテレビを見ている人は誰ですか
  • 講義下載:あそこでテレビを見ている人は誰ですか
  • 發音練習:あそこでテレビを見ている人は誰ですか
  • 自我測驗:翻譯(中→日)
  •  

    第22課 秋になれば、紅葉狩りが出来ます。

    本單元學習「假定形」(仮定形)、動詞、い形容詞(語幹+ければ)與名詞、な形容詞(+なら)的句型。

  • 課程講解:秋になれば、紅葉狩りが出来ます
  • 講義下載:秋になれば、紅葉狩りが出来ます
  • 發音練習:秋になれば、紅葉狩りが出来ます
  • 文法解釋:仮定形
  • 自我測驗:活用變化仮定形
  •  

    第23課 日本へ行こうと思っている。

    本單元學習「意向形」:(一)邀約、(二)意志表達。

  • 課程講解:日本へ行こうと思っている
  • 講義下載:日本へ行こうと思っている
  • 發音練習:日本へ行こうと思っている
  • 文法解釋:意向形
  • 自我測驗:意向形(1)意向形(2)
  •  

    第24課 私立の学校に行かせます。

    本單元學習使役句型。

  • 課程講解:私立の学校に行かせます
  • 講義下載:私立の学校に行かせます
  • 發音練習:私立の学校に行かせます
  • 文法解釋:使役動詞
  • 自我測驗:使役使役‧被動
  •  

    第25課 今朝、社長に呼ばれました。

    本單元學習被動句型。

  • 課程講解:今朝、社長に呼ばれました
  • 講義下載:今朝、社長に呼ばれました
  • 發音練習:今朝、社長に呼ばれました
  • 文法解釋:被動(受身)、命令
  • 自我測驗:被動、命令
  • 延伸學習:老師講解延伸學習(講義)
  •  

    回課程列表

    漢語語法

    授課教師

    teacher Lee

    跨文化研究所 李子瑄老師

     

    學習目標

    The course aims to provide an introduction to recent work on Chinese syntax.Since the field of syntax is not monolithic, both functional and Minimalist/GB perspectives are introduced to inspire students with critical thinking and discussion on the current state of researches in Chinese syntax.

    Based on the summary of recent work on Chinese grammar made by domestic and foreign scholars, the content of this course will be divided into 16 units:

    1. Introduction

    2. Word Structure

    3. Topic, Subject ,and Object in Mandarin

    4. Aspect

    5. The Basic Structure of Clauses and Nominal Constituents

    6. Auxiliary Verbs and Verb Phrases

    7. Adverbs and Adverbial Placement

    8. The System of Interrogatives

    9. The System of Negation

    10. Serial Verb Constructions

    11. The ba Construction

    12. The bei Construction

    13. Dou, distributivity and Universal Quantifiers

    14. Existential Sentences

    15. Ellipsis Constructions

    16. Counting and Classifying Eventualities in Chinese

     

    課程知識架構圖

     

    參考書目

     

    課程內容

    主題 單元 教材連結
    1  課程簡介  講義 1
    2  語素 (1)  講義 1
     影音 1  2
    3  語素 (2)  講義 1
     影音 1
    4  構詞法與造詞法  講義 1 (從P.17開始,結束後再回到P.2)
     影音 1
    5  實詞概說  影音 1
    6  名詞  影音 1
    7  定指與詞序  講義 1 (從P.11開始)
     影音 1
    8  句子的成分  講義 1 (從P.44開始)
     影音 1
    9  句子的結構  講義 1 (從P.70開始)
     影音 1
    10  介系詞與副動詞+定指與詞序補充  講義 1  2
     影音 1 (00:23:00開始對應第1份講義、1:24:00對應第2份)
    回課程列表

    漢語語言學

    授課教師

    teacher Lee

    跨文化研究所 李子瑄老師

     

    學習目標

    本課程乃為培育基礎華語教學人才而設計,內容主要將針對華語教學者對於漢語語言學相關知識的需求,以淺顯易懂的方式詳細解說現代漢語語言結構及功能上的特徵,並提供實用範例輔助說明,單元內容包括漢語的類型特徵、語音屬性、構詞特性、句法結構、篇章結構、語用現象,以及文字特色等。此外,為了讓學習者了解兩岸漢語使用上的差異,本課程於語音、詞彙及語法三個單元內容中,將增加兩岸用法差異的比較分析,讓學習者快速掌握區域用法的差異性,以因應教學需要,適度調整相關語言內容。

     

    課程知識架構圖

     

    參考書目

     

    課程內容

    主題 單元 教材連結
    0  課程介紹  講義 1
    1  漢語語言學概說  講義 1
     影音 1  2
    2  漢語的音韻  講義 1
     影音 1 (影片1-2 42分36秒起)
     2  3  4  5(補充資料)
    3  漢語的詞彙  講義 1
     影音 1  2  3  4  5  6
    4  漢語的語法  講義 1
    回課程列表

    句法學

    授課教師

    teacher Lee

    跨文化研究所 李子瑄老師

     

    學習目標

    The course aims to give students the ability to address questions regarding the syntactic properties that are shared by natural languages (as well as those that distinguish them) in a precise and informed way. The expected contribution of students to class includes: regular class attendance and participation, completion of readings and assignments, 2 tests, and one final paper (5–10 pages). The final paper may be a critical discussion of some particular syntactic arguments or constructions, or an application of an analysis to a non-English language.

     

    課程知識架構圖

    The topics cover principles that govern phrase structure (the composition of phrases and sentences), movement (dependencies between syntactic constituents), and binding (the interpretation of different types of noun phrases). Although most of the evidence discussed in the class will come from both English and Mandarin, evidence from other languages will also play an important role in keeping with the comparative and universalistic perspective of modern syntactic theory.

    請點擊1  2  3

     

    參考書目

    Abney, Steven Paul. 1987. The English noun phrase in its sentential aspect. Doctoral Dissertation, MIT.

    Belletti, Adriana. 1988. The case of unaccusatives. Linguistic Inquiry 19:1–34.

    Chomsky, Noam. 1986. Knowledge of language: Its nature, origin and use. New York: Praeger.

    Koopman, Hilda, and Dominique Sportiche. 1991.

    The position of subjects. Lingua 85:211–258.

    Larson, Richard K. 1988. On the double object construction. Linguistic Inquiry 335–391.

    Pollock, Jean-Yves. 1989. Verb movement, universal grammar, and the structure of IP. Linguistic Inquiry 20:365–424.

    Rizzi, Luigi. 1997. The fine structure of the left periphery. In Elements of grammar: A handbook of generative syntax , ed. Liliane Haegeman, 281–337. Dordrecht: Kluwer.

    Stowell, Timothy. 1981. Origins of phrase structure. Doctoral Dissertation, MIT.

     

    課程內容

    Syntax: The Government and Binding Theory

    主題 單元 教材連結
    0  Introduction  影音 1
    1  The Lexicon and Sentence Structure  講義 1
    2  Phrase Structure (X-bar Theory)  講義 1
    3  Case theory  講義 1
     影音 1  2  3  4
    4  Anaphoric Relations and Overt NPs  講義 1
     影音 1
    5  Non-overt Categories: PRO and Control  講義 1
     影音 1  2  3
    6  NP-movement  講義 1
    7  Wh-movement  講義 1
     影音 1  2  3
    回課程列表

    華語教學理論與實務

    授課教師

    teacher Lee

    跨文化研究所 李子瑄老師

     

    學習目標

    本課程乃為培育基礎華語教學人才而設計,內容分理論學習與實務教學兩部分;上學期課程著重於漢語本體的分析與教學理論的介紹。下學期主要課程內容為理論的實踐。

     

    課程知識架構圖

    就華語教學師資培育層面而言,學習者不僅需具備平均水準以上的國語文程度,還需學習中文的本體研究、瞭解漢語的結構與科學分析方法、熟稔教育學的理念與語言 教學的技能、並具備跨文化或共通文化的對比與理解能力等。因此,本課程是一個跨語言本體研究、語言教學、教育學及人文社會學的多元領域。

    架構圖示

    一、語言本體研究:漢語語言類型、語音、詞彙、語法、漢字、語用及篇章。

    二、教育學:課堂與教室經營、學習策略、評量與測驗。

    三、語言教學:教學法、課程設計、教材規劃、學習偏誤。

    四、人文社會學:語言與文化、華人社會與文化

     

    參考書目

    漢語語言學

    1.謝國平,1998,《語言學概論》,台北:三民書局。

    2.錢乃榮,2002,《現代漢語概論》,台北:師大書苑。

    3.胡裕樹,1979,《現代漢語》,台北:新文風出版社。

    4.李子瑄、曹逢甫,2009,《漢語語言學》,台北:正中書局。

    5.姜望琪,2003,《當代語用學》,北京:北京大學出版社。

    6.邵敬敏,2001,《現代漢語通論》,上海:上海教育出版社。

    7.Li, C. & S. Thompson. 1982. A Reference Grammar of Chinese. Los Angeles: Univ. of California Press. (黃宣範譯本‧台北:文鶴出版社)。

    8.Norman, J. 1988. Chinese. Cambridge: Cambridge Univ. Press.

    9.國立台灣師範大學國音教材編輯委員會編,2002,《國音學》,台北:正中書局。

    華語文教學

    1.葉德明,1999,《華語文教學規範與理論基礎》,台北:師大書苑。

    2.黃沛榮,2001,《漢字教學的理論與實踐》,台北:樂學書局。

    3.余光雄譯,2004,《第二語教學最高指導原則 (Principles of Language Learning and Teaching)》,台北:台灣培生教育出版。

    華人社會與文化

    1.教育部審定之各版本高級中學《中國文化史》教科書。

    2.文崇一、蕭新煌編,1988,《中國人:觀念與行為》,台北:巨流。

    3.李亦園,1996,《文化與修養》,台北:幼獅。

    4.李振杰編,1996,《語言文化教學研究》,北京:華語教學出版社。

    5.金耀基,1992,《中國社會與文化》,香港:牛津大學出版社。

    6.許倬雲,2006,《萬古江河:中國歷史文化的轉折與開展》台北:英文漢聲。

    7.游汝杰,2002,《中國文化語言學引論》,上海:上海辭書出版社。

     

    課程內容

    主題 單元 教材連結
    1  全球華語教學現況與趨勢
     (1) 華語在國際溝通與交流的重要
     (2) 全球各地華語學習風潮
     (3) 華語師資的需求
     (4) 華語文能力測驗介紹
     (5) 華語教學能力認證介紹
     講義 1
     影音 1  2  3  4  5  6  7
    2  漢語語音
     (1) 華語音韻系統
     (2) 語流音變
     講義 1
     影音 1  2  3  4
    3  漢語語音
     (3) 語調及語氣
     講義 1
     影音 1  2  3  4  5
    4  漢語語音
     (4) 語調及語氣
     (5) 兩岸語音差異
     語音拼寫
     (1) 拼寫規則
     (2) 正音
     (3) 容易念錯的字
     講義 1  2
     影音 1  2  3  4  5
    5  詞彙教學 (一)
     (1) 詞的成分與結構
     (2) 詞的分類
     講義 1
     影音 1  2  3  4  5  6
    6  詞彙教學(二)
     (1) 詞義
     講義
     影音 1  2  3  4
    7  詞彙教學(三)
     (1) 詞的產生與衰退
     (2) 兩岸詞彙差異
     講義 1
     影音 1  2  3  4
    8  語法教學(一)
     (1) 短語結構
     (2) 句子結構
     講義 1
     影音 1  2  3  4  5
    9  語法教學(二)
     (1) 常見句型分析:連動句
     講義 1
     影音 1  2  3  4  5  6  7  8  9
    10  語法教學(三)
     (1) 常見句型分析:把字句、被動句、否定句、疑問句、比較句
     (2) 兩岸語法差異
     漢語篇章
     (1) 句子、語段、篇章
     講義 1  2
     影音 1  2  3  4  5  6
    11  漢語篇章
     (1) 句子、語段、篇章
     (2) 篇章文體
     (3) 結構與訊息
     講義 1
     影音 1  2  3  4  5
    12  語用分析
     (1) 言語行為
     (2) 會話涵義
     (3) 會話原則
     講義 1
     影音 1  2  3  4  5  6
    13  漢字教學
     (1) 世界文字系統概說
     (2) 漢字形體與六書
     (3) 漢字結構
     講義 1
     影音 1  2  3  4  5
    14  第二語言習得理論
     (1) 語言習得理論概說
     (2) 影響語言習得因素
     (3) 中介語
     講義 1
     影音 1  2  3
    15  第二語言習得理論
     (4) 第二語言習得理論的發展
     (5) 中介語特徵
     (6) 語言學習的關鍵時期
     講義 1
     影音 1  2  3
    16  第二語言習得理論
     (7) 第一語言和第二語言習得過程
     (8) 習得過程差異
     華語教學法
     (1) 第二語言教學法
     講義 1  2
     影音 1  2  3  4
    17  華語教學法
     (2) 第二語言教學法
     (3) 結構教學
     (4) 華語教學相關問題探討
     (5) 教學活動的設計
     講義 1  2 
    影音 1  2  3  4  5  6
    18  華語教學法
     (6) 教學活動的設計
     影音 1  2  3  4
    19  華語教學法
     (7) 教材編寫與設計
     影音 1  2
    回課程列表

    西說福爾摩沙

    授課教師

    teacher Lee

    西班牙語文學系 蘇素嬌老師

     

    學習目標

    簡明扼要地用西班牙語敘述臺灣的地理、人文、風景、歷史、經濟、教育、城市、交通等重要知識。用字淺近,期培養學習者實用的表達技巧。另外摘取文章中重要動詞之西文釋義及例句,藉以提升學習者閱讀與作文能力。

     

    課程知識架構圖

    請點我

     

    參考書目

     

    課程內容

    主教材:西說福爾摩沙全文
    補充教材:
    主題 單元 教材連結
    1  風景名勝篇
     Puntos de interés turístico
    2  人文篇
     Aspectos humanísticos
    3  經貿篇
     Economías y Comercio
    回課程列表

    義大利生活會話

    授課教師

    teacher Tu

    義大利語文學系 圖莉老師

     

    學習目標

    此學習課程包括

  • 以義大利文為母語之外籍生及老師共同錄製共十二單元之影音教學影片。
  • 錄音檔(提供清晰發音,不受影像或是母語者口音影響)
  • 課後練習題。
  • 中義字幕檔,附註常用單字及文法之註釋。

  • 欲以此四種材料,做為系上必修課程(大一/大二)-語音學及發音、文法、會話之輔助教材,讓學生能在課後時間,以此增進義大利文聽力、字彙及文法能力,並在課堂上能更得心應手。以影片為主軸,從跨文化溝通著手,希望藉由影片所表現之義大利人間的溝通方式、行為及用語,由文化層面引起學生興趣,並獲得最大成效。且影片有別於一般教材,生動而貼近日常生活,使學生能在輕鬆的氣氛中以漸進的方式習得義大利文。另外對於難易度之斟酌與拿捏是希望能夠配合一般初學者的能力,而使此教材也能被非本科系學生(一般欲學習義大利文人士)所應用。

     

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    參考書目

    Domani 1 e 2, Alma Edizioni

    Campus Italia 1, Guerra Edizioni

    Caffè Italia 1, ELI, 2008

    Espresso 1, Alma Edizioni

    Linea diretta 1A-1B, Guerra Edizioni

    Bravissimo, edizioni scolastiche Bruno Mondadori

    Rete! 1, Guerra Edizioni

     

    課程內容

    影片故事大綱: 兩位從羅馬來輔大義大利文系參觀的義大利教師,在台灣發生的大小事。
    ● 特別感謝:
    輔仁大學義大利語文學系姊妹校 Università di Venezia Ca’ Foscari, Prof. Mario Cardona和Prof. Graziano Serragiotto以及以下交換學生:
    Università di Venezia Ca’ Foscari: Chiara Tasso, Alice Giusto
    Università per Stranieri di Siena: Maria Rosaria Marguglio, Federica Biondo Università per Stranieri di Perugia: Carlo Chisena, Alessandro Penta

    主題 單元 影片
    (義文字幕)
    影片
    (義+中文字幕)
    錄音檔 劇本 練習題
    1 ALL'AEROPORTO 在機場 1 不提供 1 不提供 1  2  3  4
    2 IN MACCHINA 在車上 1 不提供 1 不提供 1  2  3  4  5
    3 ARRIVO ALLA FORESTERIA DELLA FU JEN 
    抵達輔大學校接待旅館
    1 1 1 1 1  2  3  4
    4 UN GIORNO LIBERO A TAIPEI
    在台北空閒的一天
    1 1 1 1  

    1  2  3  4  5  6

    5 UNA TELEFONATA A CASA
    家裡的一通電話
    1 1 1 1 1  2
    6 AL CAMPUS 在校園 1 1 1 1 1  2
    7 AL RISTORANTE 在餐廳裡 1 1 1 1 1  2  3  4 
    8 UN PO’ DI TURISMO 觀光一下 1 1 1 1 1  2  3
    9 AL BAR 在咖啡店 1 1 1 1 1  2  3  4
    10 IN FARMACIA 在藥局 1 1 1 1 1  2  3  4  5
    11 FARE LA SPESA 購物 1 1 1 1 1  2  3  4
    12 SALUTI 再見 1 1 1 1 1  2
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    文學概論

    授課教師

    teacher Liu

    英國語文學系 劉紀雯老師

     

    學習目標

    文學概論是一門引領大一學生進入文學領域的課程,因此課程目標設定為:

    由和同學相關的主題入手,以生動活潑方式教授英文文學三大文類的形式基本要素與分析方式,俾使同學

    1.對文學產生興趣,

    2.懂得如何著手分析文學作品,

    3.並思考文學作品與自己和自己的社會的關係。

     

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    參考書目

    The Norton Introduction to Literature. Shorter Tenth Edition. Eds. Alison Booth and Kelly J. Mays. NY: 2010.

     

    課程內容

    講義連結:上學期下學期

    主題 單元 教材連結
    1  Introduction: The Pleasures of Fiction
     1. What is Literature
     e.g. “The Sound Collector”
     2. Ref. “Fiction: Understanding the Text”(p. 50-)
     Chopin, Kate “The Story of an Hour”(1894, p. 353-)
     影音 1  2  3  4
    2  3. Gabriel García Márquez "A Very Old Man with Enormous Wings” (1961 p. 271-)
     Class discussion: Plot summary, show and tell
     影音 1  2  3
    3  4. Updike, John --“A & P” (1961 p. 589-)
     Class discussion: style (slang and jargon); point of view
     影音 1  2  3
    4  5. Joyce, James “Araby” (1905, p503-)
     Class discussion: figurative language; comparison
     影音 1  2  3  4
    5  6. Faulkner, William “A Rose for Emily”
  • Critical Contexts: William Faulkner’s “A Rose for Emily” (p.389)
  • Class discussion: Is Emily Guilty? A Debate or Court Trial
  •  影音 1  2  3
    6  Exam. 1: on Fiction
  • Introduction to Pygmalion by George
  • Bernard ShawRef. “Drama: Understanding the Text” (p. 1125-)
  •  影音 1  2
    7  Shaw, George Bernard Pygmalion ACT1
  • Pygmalion. Act I and Act II. (pp. 11-37)
  • class discussion: Character, Accent, symbol
  •  影音 1  2  3
    8  Pygmalion Act II & III(pp. 38-71)
     Class discussion:
     1. Creative Adaptation or Performance
     2. Language and society
     影音 1  2  3  4
    9  Pygmalion. Act III-IV(pp. 71-87; please start to read Act V)
     Class discussion:
     1. Music, Set and Prop
     2. Film and literature
     影音 1  2  3  4
    10  Pygmalion Act V and Postscript
     Class discussion:
     1. Theme and Presentation
     2. Social Contexts: Theirs and Ours
     影音 1  2  3  4  5  6
    11  Poetry I: Tone, Sound and Line Pattern
  • Brooks, Gwendolyn “We Real Cool” (p684)
  • Dickinson, Emily “I’m Nobody! Who Are You?”(p422-424)
  • Whitman, W. “A Noiseless Patient Spider” (1862-63)*
  • Rich, Adrienne “Aunt Jennifer’s Tigers” (1951 p. 660)*
  • R. Hayden “Those Winter Sundays” (1962 p. 796)

  •  Poetry and Songs for Pleasure:
  • Lyn Lifshin “My Mother and the Bed” (1999)
  • Cowboy Junkies “Musical Key”
  • Class discussion: Paraphrase and poetic language
  •  影音 1  2  3  4  5  6  7
    12  Poetry II: Imagery and Metaphor; Poetic Form (1)
  • P. Larkin “Days” *
  • E. Bishop “Sestina”(p. 829)
  • S. Plath "Metaphors" (1960)*
  • E. Dickinson “Because I could not stop for Death--”*
  • Dylan Thomas “Do Not Go Gentle into that Good Night” (1999 p. 827)

  •  Poetry and Songs for Pleasure:
  • “Ironic” (ref)
  • Auden “Stop all the clocks, cut off the telephone” (p. 609)
  • Class discussion: Paraphrase and Analysis
  •  影音 1  2  3  4  5
    13  Poetry III: Rhyme and Rhythm
  • D. Walcott “Earth” *
  • Dickinson, Emily "A Narrow Fellow in the Grass" (1866 p. 790)
  • W. Whitman "When I Heard the Learn'd Astronomer" (1865)*
  • W.H. Auden "Musee des Beaux Arts" (1938, p. 859)
  • Stevens, Wallace “Anecdote of the Jar” (1923 p. 1043)

  •  Poetry and Songs for Pleasure:
  • Bob Dylan " Mr. Tambourine Man" (799)
  • Don McLean “Starry Night”
  • Class discussion: Paraphrase and Analysis
  •  影音 1  2  3  4  5  6  7 
    14  Poetry IV: Poetic Forms (2)
  • Cummings, e. e. “anyone live in a pretty how town” *--- “l(a” (p. 844)
  • Frost, R. “Mending Walls” (1914 p. 886)*
  • Pound, E. "In a Station of the Metro" (1916 p. 936)
  • Hughes, L "Harlem" (1951 p. 635)
  • Szymborska, Wislawa “The Terrorist, He Watches”(1981)*

  •  Poetry and Songs for Pleasure:
  • Suzanne Vega “Tom’s Diner”
  • Class discussion: Paraphrase and Dramatization (Creative Adaptation)
  •  影音 1  2  3  4  5  6  7  8
    15  Medieval Lyric & Ballads
  • Anonymous “Western Wind”
  • Anonymous “Sir Patrick Spence” (812)
  • *Anonymous “Barbara Allen”
  • Cf. Keats “La Belle Dame sans Merci”
  •  影音 1  2  3  4  5  6  7
    16  16th Century Poetry
  • Shakespeare
  • Sonnet 116 “Let me not to the marriage...” (646)
  • *Sonnet 18 "Shall I compare thee to a summer's day" (756)
  • * the courting sonnet from Romeo & Juliet
  • Video: Shakespeare in Love
  •  影音 1  2  3  4
    17  17th Century Poetry
  • Donne “The Flea” (712)
  • Donne "Valediction: Forbidden Mourning" (1013)
  • Donne “Death, Be Not Proud” (1012)
  • Marvel “To His Coy Mistress” (713)
  • Related Film: Wit
  •  影音 1  2  3  4  5  6
    18  18th Century Poetry(Poetic Criticism)
  • Pope “Sound and Sense” from Essay on Criticism (776)
  • Related Film: Eternal Sunshine of the Spotless Mind, Orlando

  •  Romantic Poetry
  • Blake “The Sick Rose” (767) “London” (658)
  • * Wordsworth “I Wandered Lonely as a Cloud”
  • Keats “Ode on a Grecian Urn” (1033; ref. 918)
  • *---. “La Belle Dame sans Merci”
  • *---. "Bright Star"
  • Related Film: Bright Star
  •  影音 1  2  3  4  5
    19  Romantic Poetry
  • * Shelley “Ozymandias”

  •  Victorian Dramatic Monologue
  • * Browning “My Last Duchess” (1009)
  • * Tennyson “Ulysses” (928)
  •  影音 1  2  3  4
    20  Frankenstein (1):
     Introd and Letters and Chaps 1 and 2-- Narrative Frames and Family Relations
     Frankenstein (2):
     Chaps 3-10 -- Science and Creation
     影音 1  2  3  4  5 
    21  Frankenstein (2):
     Chaps 3-10 (cont'd)-- Science, Nature and Creation
     影音 1  2
    22  Frankenstein (3):
     Chaps 11-17 -- The Human Monster's Education
     影音 1  2  3  4
    23  Frankenstein (4):
     Chaps18-23 --Revenge and Obsession
     影音 1  2  3  4
    24

     Frankenstein (5):
     Chap 24 and Conclusion -- Romantic Hero and Gender

     影音 1  2  3 4  5  6
    25  Review: Discuss and Learn  影音 1  2  3 4  5  6
    26  Arthur Miller: The Death of a Salesman Act I  影音 1  2  3 4  5  6
    27  The Death of a Salesman Act II  影音 1  2  3  4  5 
    28  The Death of a Salesman Requiem & Conclusion  影音 1  2  3  4  5  6 7 
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    後現代都市文本:多倫多、蒙特婁、台北

    授課教師

    teacher Liu

    英國語文學系 劉紀雯老師

     

    學習目標

    This course is designed for you to

  • have some general understanding of some central issues (e.g. history vs. oblivion; community and locality vs. flows and non-place; aesthetic self-reflexivity vs. loss of subjectivity) involved in postmodern cities through filmic, novelistic and a few sociological texts;
  • learn about the similarities and differences between three postmodern cities: Toronto, Montreal and Taipei;
  • start to be interested in exploring and knowing more about the (postmodern) city you live in.
  •  

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    參考書目

    A Reader.

     

    課程內容

    講義連結

    主題 單元 教材連結
    1. General Introduction:
    1  Modern & PostmodernCity: General History and Major Themes
     "When the Day Break"; Understanding Cities & City Life
     影音 1  2  3  4  5  6
    2 "Urbanism as a Way of Life"
  • "Toronto: The Meeting Place" -- NFB
  • "Taipei, Taipei" --Jay Shih
  • "Canvas of Time" (from Montreal vu par (蒙特婁六重奏)
  •  ref. Selections from 《城市人》 詹宏志
     影音 1  2  3  4  5  6  7
    2. Concept City—History, System and Vision:
    3
  • Chapters I & II, In the Skin of a Lion (T-Macedonian) by Michael Ondaatje
  • La Sarrasine Paul Tana 1992 (M-Italian)
  •  影音 1  2  3  4  5  6
    4
  • NO (Robert Lepage), Between the Solitudes (documentary) ;
  • "North" (Clarke Blaise)
  •  影音 1  2  3  4  5
    5
  • NO (Robert Lepage), Between the Solitudes (documentary) ;
  • "North" (Clarke Blaise)
  •  影音 1  2  3  4  5
    6
  • 〈古都〉
  • ref. 戰國廁;《岵嶺街少年殺人事件》
     影音 1  2  3  4  5
    7
  • 〈系統的多重關係〉 by 黃凡;
  • 〈馬桶〉〈上班族的天空〉〈文明幾何〉by 林燿德
  •  影音 1  2  3  4  5  6  7
    8
  • I've Heard the Mermaid Sing by Patricia Rozema
  • "Rispontedemi" Lea Pool;
  •  影音 1  2  3  4
    9
  • ref. "Postmodern Urbanism and Canadian Corporate City"
  • Group Report: Le confessional,《 兒子的大玩偶》(The Sandwich Man)
  •  影音 1  2  3  4 5  6  7
    3. Lived City (1): Race and Gender Relations in the Cities
    10  (Mid-term week)
  • "Metropolis: The City as Text" 3 Unreal City
  • Eldorado Charles Biname
  •  影音 1  2  3  4  5  6  7  8
    11
  • 《愛情萬歲》蔡明亮
  • "I'm Running for My Life" (ref. “Canadian Experience”)
  •  影音 1  2  3  4  5  6
    12
  • “Bridge to Babel: The Cosmopolitan City” 〈天橋不見了〉
  •  影音 1  2  3  4  5  6  7
    13
  • What We All Long For (excerpt)
  •  影音 1  2  3  4  5  6  7  8
    14
  • Group Report (2): 《一一》、寶藏巖
  •  影音 1  2  3  4  5  6  7
    4. Lived City (2): Urban Flaneur (都市漫遊者), Chance Encounters, Space of Flows
    15
  • 《台北星期天》Pinoy Sunday--何蔚庭
  • 〈公寓導遊〉張大春
  • Ref.〈台灣的文化編入與脫落-依賴城市都市象徵初步觀察〉
  •  影音 1  2  3  4  5  6  7  8
    16
  • 《流浪神狗人》陳芯宜、《一席之地》樓一安
  •  影音 1  2  3  4  5  6  7  8
    17  1.Group Report
     2.Cosmos & The Five Senses
     影音 1  2  3  4  5  6  7
    18  總結  影音 1  2  3  4  5
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    世界英文文學與電影

    授課教師

    teacher Liu

    英國語文學系 劉紀雯老師

     

    學習目標

    1. 能針對性別、種族、和個人成長之關係,提出批判性問題

    2. 了解印度次大陸、南非和加勒比海地區的文化與歷史、與電影

    3. 以概念構圖,架構出民主主義、種族、性別認同的關係

    4. 了解閱讀國際英文之方法,並能實際應用在閱讀的文章中

    5. 以自己的話說明殖民文學如何被後殖民作家所改寫

     

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    參考書目

     

    課程內容

    講義連結
    主題 單元
    1  文化導論 (1)︰ Colonialism, Postcolonialism, Diaspora
     文化導論 (2)︰全球化與台灣的印度印象
    單元一︰印度 次大陸
    2  India and Pakista
     Film: 早安孟買 Salaam Bombay
    3  Short Stories: "Annamalai"
    4 Film: 大地 Earth
    5  Short Stories: "Honour"
     Short Stories: "Her Mother"
    6  Film-Monsoon Wedding
    單元二︰南非
    7  文化導論 (3): South Africa 南非
     1.South Africa's Apartheid
     2.South Africa's Apartheid: Consequences and Cultural Responses
     3.South Africa: Cultural and Gender Identities under the Influence of Apartheid
     4.South Africa: Anti-Apartheid Movements (2)
     Ref. Film 哭喊自由 Cry, the Beloved Country
    8  Short Stories: "The Prophetess"
     Short Stories: "The Music of the Violin"
    9  Short Stories: "The Day of the Riots"Short Stories: "The Prisoner who Wore Glasses"
    10  Short Stories: "Six Feet of the Country"
     Short Stories: "Amnesty"
    11 Film: Cry Freedom; Ref. Soweto Green
    單元三︰加勒比海地區
    12  文化導論 (4): The Caribbean Area 加勒比海地區
  • Creolization: Definitions: English language & of people
  • Caribbean Poetry and Music at a Glance
  • Thematic Continuity, Geographic Expansion
  • Film: Sugar Cane Alley
    13

    Wide Sargasso Sea Bk I & *the Film
     1.Introduction (1)
     2.Introduction (2)
     3.Part One

     Ref.
     1.Part Two
     2.Narrative Voices
     3.The Climax and the End

    14  Short Stories: "Children of the Sea"
     Short Stories: "Bright Thursdays"
    15  Short Stories: Annie John (two chapters)
     1."The Circling Hand"
     2."A Walk to the Jetty"
    16  Film: Rude
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    文學批評

    授課教師

    teacher Liu

    英國語文學系 劉紀雯老師

     

    學習目標

    1. Learners can analyze literary texts from more than one critical perspective analyzing literary texts from more than one critical perspective.

    2. Learners can respond critically to the issues raised by the chosen literary or cultural texts.

    3. Learners can place, with the help of some critical theories, literature and the issues involvedin a larger context, such as those of the texts' contemporary society, our society and our lives.

    4. Learners could explain how a text produce its meanings both through form and content.

    5. Learners know and can use thier own words to express what the text said about love, desire and class.

    6. Learners understand the meanings hidden in texts.

     

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    參考書目

    1. The Oxford Book of English Love Stories. Ed. John Sutherland. Oxford University Press, Inc. 1997.

    2. Dobie, Ann B. Theory into Practice: An Introduction to Literary Criticism. Boston: Heinle, 2002.

    3. Critical Theory & Practice: A Coursebook (Keith Green & Jill Lebihan. Routledge, 1996.

    4. Tell-Tale Heart/ Edgar Allan Poe/ Lives and Moments: An Introduction to Short Fiction. Hans Ostrom. International Thomson Publishing; January 1991.

    5. Elizabeth Bishop. The Complete Poems: 1927-1979. NY: The Noonday P, 1995.

    6. Literary Theory : A Practical Introduction Michael Ryan. MA: Blackwell, 1999.

    7. Literary Theories : a case study in critical performance. Ed. Julian Wolfreys and William Baker. London : Macmillan Press Ltd , 1996.8.

    8. Literary Theory: A Very Short Introduction (Very Short Introductions). Jonathan D. Culler. Oxford University Press, May 2000.

    9. 透納(Graeme Turner)《英國文化研究導論》.唐維敏譯. 臺北市︰亞太圖書出版,1998.

    10.林芳玫.《解讀瓊瑤王國》時報: 1994.

     

    課程內容

    講義連結
    主題 單元 教材連結
    New Criticism and Beyond: Reading Traditional Poetry of Love
    1

     General Introduction: What is Romantic Love ?
     Analyzing love sonnets :
     Shakespeare's Sonnet 130 & close reading
     Courting Sonnet in Romeo and Juliet
     John Donne's selected love poems
     Animation : "I'm Your Man"

    2

     New Criticism: its Context, Methodology and Limitations
     Love Poems (cont'd)
     Question : Mathew Arnold, T.S Eliot, and New Criticism
     Victiorian Love Poems: E. B. Browning & Sonnets
     "Barbara Allen" & "Porphyria's Lover"

    Psychoanalysis
    1  (1)Structure of the Mind, Child Development & Love: Sigmund Freud
     Starting Question
     Freud: Three Premises
     Animation: "NoProblem"
     Freud's view of Sexuality and Love 
    2  (2)Psychoanalytic Approaches to Literature
     Q& A / Subjectivity
     Repression& Sublimation / Interpretation of Dreams
     Examples of Dreams
     Sexual Symbols & Edgar Allan Poe
    3  (3) Identity as Split and in Lack, Desire as Displacement: Jacque Lacan
     Jacque Lacan: Q&A about Identity
     Three Stages of Psychic development
     Gender Difference, Desire, and Love
     Elizabeth Bishop: Poetics of Displacement
    4  Psychoanalysis (4): The Return of the Repressed
     Q& A on Freud and Lacan
     Art and Psychoanalysis
     Edgar Allan Poe:"Tell-Tale Heart" and "Ligeia"
     An Artist with a Keen Awareness of Conflicting Desires
    5  Psychoanalysis: Conclusion & Continuation
     A Psychoanalysis Approach to Mulholland DriveQuestion / Discussion/ Comment
     Psychoanalysis: Conclusion
     Sigmud Freud / Jacque Lacan
     Psychoanalysis:Fetishism & Continuation
    Marxism
    1  Marxism: Introduction & Topics (1) Class Relations, Capitalism and Commodification
     Introduction & Topics (1)
     Starting Questions& General Responses
     Introduction & Topics (2)
     Economic Determinism& Marx's Critique of Capitalism
     " Snowed Up"
    2  Social Conditioning --Ideology & Hegemony:
     Louis Althusser& Antonio Gramsci
     Marx Q& A: . Superstructure / Economic Base in History of Marxism; Literature & Society
     Ideology & Hegemony: Ideogoy and Altuesser
     Ideology & Hegemony: Hegemony and Gramsci
    3  Marxism 3: Methodologies and Marxist Literary Theorists
     Althusser and Gramsci Q& A/ Methodolgies/
     Pierre Macherey & The textual unsaid
     Terry Eagleton--Materialist Criticism /
     T. S. Eliot--"The Love Song of J. Alfred Prurock"/
     Fredric Jameson-- Three Horizons of Criticism/
     Tony Harrison--"Marked with D"
    4  Michel Foucault: Power, Knowledge and Discourse
     Q & A: Literature, Ideology, Power & Discourse
     Power, Knowledge and Discourse
     Discourse and Truth
    5  Discourses of Love: 瓊瑤
     Pattern, Ideology and Communication
     Group Report 2 《我的野蠻女友》
     Discourses of Love: 瓊瑤
    Cultural Studies
    1  Cultural Studies 1- 2: Theories, Methodologies& Examples
     Cultural Studies 1:Introduction
     Cultural Studies 2: Major Theories, Methodologies & Examples
     "Face of Madness"
    2  Cultural Studies 3
     Q& A (1): Semiotic Reading of Fashion
     Q&A (2): Marxist Reading & Cultural Studies
     Foreign Labors and 城市飛行
    3  Cultural Studies 4: Discourse and Subjectivity
     Group Report 4: Breaking Up in Taiwan Pop Music
     Cultural Studies 4:Production and Consumption
    4  Cultural Studies 5:
     Cultural Studies5:Taiwan's Case of Popular Culture
     "Morning"
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